新學期，新的希望與期待(2015.02.23)

         今年年假結束後即刻開學，這種心情的轉換必須要有堅定的毅力和決心去調適，才能在新學期的一開始就能步上正軌。尤其今年所有行政人員，為了校務評鑑的資料整理與上傳，幾乎把整個寒假都花在處室的業務上，而且開學前的所有事務工作，也都必須在過年前處理妥當，才能面對一開學即立馬無縫銜接的業務。我想，教職同仁專業、負責的態度就是孩子們最好的身教與言教，也是孩子們學習的典範與標的，不要忘了學習總是在潛移默化中進行的。我相信大家的辛苦沒有白費，是可以獲得眾人的肯定與支持，更要感謝安中所有同仁在過去一年，為校務發展的付出與努力，所以，我更相信安中的明天會更好。
    不過，開學第一週我要說的是︰新學期的開始，總要有新的希望與期待。七年級的同學經過一個學期的國中生活，想必對有別於過去小學的學習方式有所適應、領悟與進展；對新的課程必能掌握精髓，有更進一步的優異表現。八年級的同學，正式步入國中生涯的下半個階段，課業要在穩定中求進步，對於未來進路的規劃，也必須進一步與導師、輔導老師及任課老師們深入討論，以了解自己的性向、興趣與能力，做必要的試探，以更確定自己未來的走向。九年級的同學們，更要努力加油了，您們最明確的目標就是今年五月中旬的國中會考，會考成績是檢視過去三年學習的成果，更是將來升學進路的重要依據。有考試當然就要有準備，上學期經過三次的段考和兩次的模擬考，我相信各位都已全力以赴，而且也能掌握了準備的方向與策略，人說百尺竿頭，更進一步，剩下不多時日，把握時間，充分準備，才是致勝之道。
    荀子在《勸學》這篇文章中說到︰｢積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積蹞步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。｣意思是說︰堆積土壤成為一座山，風雨就會從那裡興起；匯積水成為深潭，蛟龍就會在那裡生長；積累善行，養成良好的品德，於是就能達到很高的精神境界，智慧就能得到發展，聖人的思想也就具備了。所以，不積累每一小步，就不能遠達千里；不彙集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在於不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也無法刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。
    所以，荀子認為，學習知識能夠增加智慧、開拓視野、端正品行，一個人要超凡出塵，就在於他們善於不斷地學習。而且只要從點滴做起，無息有漸，必能有所成就。在此勉勵同學們，新學期新希望，鈄過不斷得學習也能帶來新的期待。

【名言錦句：讀書為學類】

＊黃山谷(庭堅)說：「士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人則語言無味。」

＊蘇東坡說：「用之而不弊，取之而不竭，求之無不獲者，惟書乎！」
＊蔡元培說：「讀書不忘救國，救國不忘讀書。」
＊孫中山先生說：「有了學問，便有知識，有了知識，便有方法。」有了方法，小則可以獨善其身，大則可以兼善天下。
＊王安石：「貧者因書而富，富者因書而貴。」
＊張載：「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。」
＊書聲濃，社會必健康；書聲淡，社會就瘦弱。
＊王陽明：「三日不讀書，則顏面生塵。」
＊陸游：「半年不讀書，顧影疑非我。」
＊張群：「智慧如寶劍，必磨礪而刃鋒始利；求知如鍛鐵，必千錘百鍊，始成精鋼。」
＊「少年讀書，如隙中窺月。中年讀書，如庭中朢月。老年讀書，如臺上朢月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」（張潮‧幽夢影）
＊「善讀書者，無之而非書。山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。善遊山水者，無之而非山水。書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。」（張潮‧幽夢影）
＊柳景青：「讀書不但獲取了知識，增進智慧；更可使人意志清純，感情深刻，擴大同情心，增加生活樂趣，並能變化氣質，獲致善良而充實的人生。」
＊蘇東坡：「治生不求富，讀書不求官。」
＊「學者當不以人蔽己，不以己自蔽；不以一時之名，亦不期後世之名。」（戴東原）
＊「無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。」
＊中庸：「好學近乎知。」
＊中庸：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」
＊論語為政：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
＊論語雍也：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
＊論語憲問：「古之學者為己，今之學者為人。」
＊「學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑；非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。」（劉開‧問學）
＊論語：「君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也矣。」
＊禮記學記：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」
＊「與君一夕談，勝讀十年書。」
＊「書到用時方恨少，事非經過不知難。」
＊「好書不厭百回讀。」
＊諺云：「萬般皆下品，唯有讀書高。」
＊英國諺語：「讀書使心智豐富，交談使心智增美。」
＊白居易：「有田不耕倉廩虛，有書不教子孫愚。」
＊英赫胥黎：「懂得如何讀書，就能使生活充滿意義與樂趣。」
＊尼采：「讀書給我更多的憩息，引導我散步在別人的知識與靈魂中。」
＊多讀好書使自己芳香；多做好事使別人快樂。
＊一本好書，可以啟導我們對生命的價值有一個正確的體認。（英國小說家‧狄斯累利）
＊樂在讀書，智慧一生。
＊讀書是為了成長，為了提升生活品質，也為了過一個有意義的人生！
＊好書，使人更懂得享受人生，與忍受人生。（英國散文家‧約翰生）
＊書本就像降落傘，要打開來才能發生作用。
＊衣服是皮膚的延伸；輪子是腳的延伸；書是眼睛的延伸。（麥克魯漢）
＊讀書是讓別人在我們的腦海裡跑馬；思考，則是自己跑馬。（叔本華）
＊讀書靠自己，補習非良藥。
＊藏書不難，能看為難。看書不難，能讀為難。讀書不難，能用為難。能用不難，能記為難。
＊有工夫讀書，謂之福。有力量濟人，謂之福。有學問著述，謂之福。無是非到耳，謂之福。有多聞直諒之友，謂之福。
＊文章是案頭之山水，山水是地上之文章。
＊凡事不宜刻，若讀書則不可不刻。凡事不宜貪，若買書則不可不貪。
凡事不宜癡，若行善則不可不癡。
＊生活裡最快樂的事是聊天，而讀書是最精緻的聊天。
＊多讀好書使自己芳香；多做好事使別人快樂。

叮嚀與祝福 (2015.01.25)

    這個學期若照行事曆來講，上個禮拜一(1/19)就該結束了，由於今年農曆年來得晚，為配合春節假期，就將下學期第一週課程調整到本學期結束後的一週來實施。今天(1/26)結束期末考後，同學們也即將開始一個長長的假期了。
   寒假之前，校長照例提醒同學︰假期是讓自己調適身心靈的最佳時機，經過了一個學期的努力學習，總要有一些時間來內化。回顧一下︰過去這段日子，在課堂上你獲取了甚麼樣的新知識?你參加了多少學校所辦理過的學習活動?你和同學之間的互動，是否學會了尊重、合作與包容?你對師長尊敬嗎?你對我們的學習環境是否盡到維護與整理的習慣和責任?你是不是經過了這一年點點滴滴的學習活動，自己有那麼一點長大的感覺?
   回顧過去一路走來的軌跡，你將可以很踏實、堅定地鋪陳走向未來的道路。很多成功者的共同特性，就是從過去的經驗中不斷檢視自己的行為，不斷累積自己的智慧與能力，讓平庸變優秀，讓優秀更卓越。
   假期是一個可以讓自己充分利用的時間，我們期待每一位同學在經過一個寒假之後，新的學期來臨之前，都能備妥你充滿信心與活力的年輕朝氣，為自己打造一個更為優秀卓越的自己。最後仍然不忘提醒同學，假期與家人、朋友一起出遊實在所難免，請務必注意安全。同時也祝福全校所有教職同仁、同學們︰平安喜樂、精進、無憂。

【成功者的習慣】

1、了解做每一件事情的目的；2、決策果斷；3、善於傾聽；4、設定當日計劃；

5、善於總結；6、做擅長的事；7、勤于練習基本動作；8、運用自我暗示的力量；
9、運用冥想的技巧；10、保持體力或創造更多精力；11、超越自我；12、建立系統；13、成功者找方法,失敗者找理由~你有這些習慣嗎？

【幾種值得學習的思維模式】

1. 成功是因為態度。2. 找方法，而不是找藉口。3. 沒有失敗，只是暫時的不成功。4. 命運在自己的手裡，而不是在別人的嘴裏。5. 我們不改變壞習慣，壞習慣將控制我們一生。6. 你越努力，你的運氣就越好。7. 如果事情無法改變，我們就改變自己。8. 有夢才會實現！

凡事豫則立，不豫則廢(2015.01.18)

     每個周末主任總是會習慣性地催促著禮拜一週報的文章，而我總是在禮拜天晚上，為不延誤主任出刊而傷透腦筋，偏偏這幾個周末，甚至未來將近一個月的周末時間，為了校務評鑑的繁雜工作，只能乖乖地像這兩天一樣，顧守著電腦螢幕，繼續敲打著鍵盤，一字一字累成句，句句連串聚成文。

    準備評鑑就像同學們準考試一樣，是一種診斷式的評量，是一種回饋反思的策略，是讓自己在評量中察覺自己的優點與不足，是以讓優點更卓越，不足的地方更要迎頭趕上。所以，充分準備評量(評鑑、考試)，是我們對制度的尊重，也是我們職務角色的負責態度。

   《禮記·中庸篇》有一句話：｢凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲(音:夾，跌倒、絆倒的意思)，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。｣這都說明了做任何事情之前，都要妥善規畫、準備周全，那麼獲取成功的機會就大大增加，否則就要嘗到失敗的苦果。

    所以，正當大家在準備期末考試的時候，我也希望各位同學也能夠全力以赴，準備周全，用你最亮眼的表現，將本學期畫下一個美麗的句點。

 

【趣讀文章】在很久很久以前

    有一位落難的國王，被解救他的神龍要求回答一個問題，那就是：「女人究竟真正要什麼?」回答不出來的國王，想出一個緩兵之計，要求神龍先救他，等他在七日內找到答案之後，再回來向神龍報告。神龍答應了，但是要求用國王的靈魂抵押，如果七日內沒有答案，國王將氣絕身亡。

    國王回到宮中召集所有臣子，但是沒有人能給個正確答案。國王最後找到了城南的一位巫婆，據說她知識淵博，應該知道答案。 於是國王派遣英俊蕭灑的侍衛長，立刻將巫婆請到宮中。巫婆告訴國王：「答案我是知道的，你的命我也能救，不過我有個交換條件，那就是要陛下的侍衛長在事成之後，娶我為妻。」 國王毫不考慮地就一口就替侍衛長答應了這樁婚事！
    巫婆說答案是：「女人真正要的，是能由自己決定、主宰她自己的生活方式」。國王於是帶著巫婆的答案去找神龍。神龍聽到後，滿意地稱讚國王是全世界最聰名的的男人，然後依照約定將國王的靈魂還給國王，但可憐的侍衛長可倒大楣了，他得跟醜到不行的巫婆結婚。
    婚禮的當天的喜宴上， 巫婆吃像難看不打緊，還邊吃邊大聲放屁，並不時發出不雅的笑聲。侍衛長為了國家犧牲自我，不滿的情緒一點也不敢在喜宴中發作。好不容易熬到入洞房的時刻。巫婆換下禮服，從淋浴間走出來時，侍衛長簡直不敢相信他的眼睛。因為他眼前所見的，是一位超級性感的辣妹，不是原來那個褐髮雞皮的巫婆。巫婆告訴他：「因為你的信守承諾，在喜宴裡也沒有因為我的無禮而發怒， 我決定往後每一天中，有十二小時變成超級溫柔美女陪伴你，你可以選擇我白天當美女還是晚上當美女， 不過就只有這十二小時，不多也不少，時間一到，我就會變成醜陋的巫婆」。
    侍衛長陷入兩難的局面，因為他不知道應該選擇白天帶一位絕世美女出門向朋友炫耀，而晚上要和一位褐髮雞皮的巫婆同床共枕(要面子犧牲裡子)；還是白天讓眾人對老巫婆指指點點，嘲笑侍衛長的可憐，而晚上他可以和超級美女共度良宵 (犧牲面子要裡子)。 你要選擇哪一個呢?
    想了老半天，侍衛長最後向巫婆說：「好吧！妳自己決定何時要扮演你喜歡角色就可以了，我不干涉妳的生活方式」。
    巫婆聽了很高興，對侍衛長說：「由於你的包容與智慧，我決定天天二十四小時都變成一個有教養的超級性感溫柔的美女陪伴你照顧你」。
侍衛長突然驚訝的發覺：原來幸福離我這麼近，天下竟然有這麼好康的事！
國王、侍衛長、巫婆最後皆大歡喜，眾內閣大臣全數跌破眼鏡
這個故事給我們的啟示是......
1.人要信守承諾
2.未經你的同意,主管幫你包山包海的承諾還是要盡力完成
3.對女人要有包容心,讓她自己決定自己的生活方式

閱人閱事閱人生 讀山讀海讀群經 (2015.01.11)

    過去我在實施班級閱讀計畫的時候，我用｢傳記文學詩詞曲，翰墨無涯縱橫驅；天文地理經籍誌，窮古極今鴻儒許｣這首詩作為我推動閱讀的卷頭語。我希望孩子們的閱讀習慣養成是從我們最熟悉的教科書文本開始。所以，傳記、文學、詩、詞、曲，是我著手讓孩子閱讀的第一個標的物。從閱讀文本到解釋分析，從分析中找出文(詩)眼，再從文眼擴展到文章的全貌及所要詮釋的意境，最後讓學生用自己的感受寫出他們的心得。當時我開了一個部落格，讓每個學生在一定的時限內將心得報告上傳，也藉此讓其他同學有機會觀摩別人的作品，彼此相互切磋琢磨。學生程度參差不齊是推動這項計畫的主要困境，但是不同的要求卻是解決困難的途徑。兩年過後，到了高三上學期，我發現上課中學生表達意見的意願提高不少，而且對文本分析與解讀都有獨到的見解和精闢的推論。

    閱讀能力關係到一個人的成長力，它不僅是自我認知的探索、豐富生命的開拓，更是品格性情的陶冶和優質休閒的提倡。來到安中，我希望孩子們透過閱讀習慣的養成，都能具備以上所述的能力。於是，我決定每週寫一篇短文發表在週報，然後再利用禮拜二朝會時間，檢擇與中心德目有關的文章導讀。｢聽｣也是一種閱讀能力，短短十五分鐘的講述，讓孩子從聽的過程中專注於文字的描述，進而發揮他們無限的想像空間。對於這樣的執行成效，我的檢核工具就是利用平常在校園走動時，隨機跟同學聊聊朝會時所講述的內容，再問問他們的想法、然後促動他有了想法之後下一步該怎麼做?從聽到實踐，我看見孩子是在激勵中不斷地進步與成長。

    閱讀習慣的養成是在潛移默化中進行。因此，閱讀空間的營造，是可以激發孩子想要閱讀的動機。所以，閱讀角落的建置，是方便孩子走到哪兒就有書本可看的機動性。本學期於北林、中宇和南風三樓靠西霞樓的迴廊中設置有北歐、地中海及中國風巧思設計的閱讀角落，希望透過不同視覺的呈現，吸引孩子靠近它、碰觸它、閱讀它。未來我希望在二樓以上樓層，東西兩側樓梯迴旋的多餘空間裡，都能有一個轉角遇見書的設置，讓孩子走到哪兒就有書可看的便利性。

    配合教育政策，學校推動閱讀計畫實施已久，除了週一、三早自習時段之「全校閱讀日」外，由班導師主導而成立班級讀書會，更是激勵孩子喜書、愛書、讀書的重要途徑。班級讀書會所研讀資料乃由任課教師（或學生建議）自各類學習資源（包含班級圖書、圖書館藏書、報刊雜誌、網路媒體…等）挑選適當素材作為讀書會學習主題，配合各科教學內容與學習進度，結合多元領域之統整學習。並配合研讀進度，於閱讀課安排時間進行討論與心得報告發表。

   「愛書人」是推廣閱讀的另一項活動，每個孩子都有一張「愛書人記錄卡」。凡閱讀完一本優良讀物，即可在記錄卡填上日期、書名，並請任課老師或導師認證。只要讀過二十五本優良讀物，即得「愛書人閱讀獎」獎狀乙幀，圖書禮券100元。並且於每次段考過後選出這期間前三名的「閱讀之星」予以表揚獎勵。

    政策推動是否有成效，在於全體教員工的認同及執行的意願。我發現｢聯絡簿｣又是另一個展現閱讀力的管道，從學生聯絡簿當中，我由衷感佩各班導師傾全力的配合。聯絡簿規劃有生活小品文及生活札記欄，學生每天一篇，加上導師熱情回應的批閱，無形中已經培育了孩子的閱讀習慣和文字表達的能力。

    本學期由陳玉孃老師主導，國文領域所有老師所悉心擘劃的｢閱讀金頭腦｣，也在本周四的競賽活動中，展現孩子對閱讀的熱愛與投入。能力的培養是一點一滴慢慢累積而來，只要願意開卷，我們總能在文字的優游中獲取經驗與知識。

    ｢閱讀、內化、表達｣是閱讀素養三部曲，當我們在強化閱讀的重要性或推動閱讀的各項策略時，不一定可以獲得普遍的認同或成效，但是眼前的一步若不能跨出去，我們希望孩子改變與成長的機會就更渺茫了。我安中多麼幸運有一群願意為孩子成就希望的同仁，在他們的信念與篤實的指導中，在去年(103度)會考寫作測驗中，四級分以上高達83.47%，比起全國76%高出許多，我相信，我們的努力終究會有成果。所以，當見孩子普遍地在卓越優秀的路上各展現其能時，也許我們已經默默種下那棵希望的種子。

 

 

讓心安靜(2015.01.03)

    不同民族會用不同形式展現他們獨特的文化風格，而無可諱言，儘管表現方式殊異，但追求心靈淨地的標的是一致的。

    前年去了一趟義大利，不管走到任何一個廣場，到處都是露天咖啡座及義人熱情生動的歌劇、音樂會，要不然就是教堂林立或藝術雕塑充斥街頭…等等，都充分表露西方人追求心靈紓解與平和安靜的方式。

    同年九月從大陸寧波回來，期間參與了奉化雪竇山彌勒文化節開幕儀式，在寧靜的雪竇山中，梵音裊裊傳誦，莊嚴肅穆的盛大場面，亦展現東方人在追求平和世界、安祥自在的途徑上，具有的獨特風格。

    透過儀式活動的進行，讓芸芸眾生的情感相互交流與感染，此乃文化形成過程中必然趨勢。然而，由外塑到自發的歷程，往往要不斷提醒自己，其實內心祥和之境是不假外求。想起陶淵明的：「結盧在人境，而無車馬喧；問君何能爾，心遠地自偏」詩句，就不難想像【境由心生】的境界，終究要回歸自我的修練與成長，而其不二法門就是擷取前人智慧結晶，擴充自己內心的廣度和深度，而後形成一種待人處世的謙和態度。

    然而這期間我想告訴同學們最重要一件事就是︰透過閱讀可以讓自己的心靈與書中意境相契合，進而擷取前人的經驗與智慧，達到心靈淨化的目的。讓心安靜，讓我們彼此間的往來更祥和。

 

【心靈小品文】存在的價值 

小雞問母雞：“媽媽，今天可否不用下蛋，帶我出去玩啊”?

母雞道：“不行的，我要工作”。“可你已經下了許多的蛋了 ”小雞問。

母雞意味深長的對小雞說：一天一個蛋，刀斧靠邊站”，孩子你要記住：存在是因為創造價值!淘汰是因為價值喪失。過去的價值不代表未來的地位。所以每天都要努力!

如果你是雄鷹，沒有人鼓掌，你也要飛翔；

如果你是小草，沒有人心疼，你也要成長；

如果你是深山裡的花兒，沒有人欣賞，你也要芬芳！

如果你是創業者，沒有人激勵，你也要達成目標！

做事不需要人人都理解，但你要盡心盡力；

做人不需要人人都喜歡，但你要坦坦蕩蕩。

夢想的堅持註定有孤獨彷徨，因為少不了他人的質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！

心情再差，也不要寫在臉上，因為沒有人喜歡看；

日子再窮，也不要掛在嘴邊，因為沒有人無故給你錢；

工作再累，也不要抱怨，因為沒有人無條件替你幹；

生命再短，也不要隨意作踐，因為沒有人為你的健康買單；

生活再苦，也不要失去信念，因為美好將在明天；

品性再壞，也要孝順父母，因為你也有老的那天！

我不怕別人在背後捅我一刀，我怕回頭後看到背後捅我的人是我用心對待的人。

我不怕把心裡話告訴最好的朋友，我怕回過頭他把它當成笑話告訴別人。

如果難過就努力擡頭望天空吧，它那麼大，一定可以包容你的所有委屈。

幫過你的人不要忘他，愛過你的人不要傷害他，信任你的人不要騙他。

時間不一定能證明許多東西，但一定會讓你看透許多東西。

讀書樂(2014.12.27)

    這個禮拜二收到教育部在｢國民中學教師閱讀教學增能計畫｣裡所編撰的兩本冊子︰《閱讀策略融入國中社會領域—教學實例》和《閱讀策略融入國中數學領域—教學實例》，這幾天撥空翻閱後發現，原來閱讀教學也可以這麼做。長久以來，我們一直有｢閱讀教學｣是語文領域教師責任的刻板印象，但是，仔細看來，不管那個領域，只要我們透過重新設計的文本，多一點不同的教學策略，其實，閱讀素養的培育是無所不在的。

    記得過去求學過程中，最令人害怕的是數學的應用問題和物理、化學的冗長敘述，原因是看不懂文字所要表達的意思。所以，有時候數理表現得比較弱，不是因為演算本身的問題，而是看不懂題意而不知道如何解題?因此閱讀能力不僅是語文課程的學習主體，更是所有學科學習的鋪墊。

    在《翻轉教育》的<｢閱讀｣到｢思考｣>這篇文章中提到︰近十年來，最能影響全世界教育改革的｢評量｣，應該是OECD(經濟合作暨發展組織)每三年大規模舉辦的測驗︰PISA。六十幾個國家參與，涵蓋九成的世界重要經濟體。目的是在評估時十五歲青少年的閱讀、數學和科學素養。世界各國在制定、調整教育政策時，都以PISA成績作為重要參考依據。因此，｢閱讀素養｣成為國際上評估一國教育競爭力的關鍵衡量指標。甚至香港已將｢從閱讀中學習｣，列為所有課程改革的關鍵項目，拿到PISA評比第一名的上海，也早在十幾年前所進行的課程改革，讓課堂透過長篇有意義的文本，導引師生間的討論與提問，讓教室內學習的重點，擺脫填鴨式的教學陋習。根據一項PISA縱向追加拿大三萬名十五歲學生長達四年，分析讀寫能力程度與接受高等教育的關係顯示︰扣除性別、母語、居住地點、父母教育程度及家庭收入等外在因素後，十五歲時具備第二級讀寫能力的學生，到十九歲接受高等教育的機率是第一級學生的二倍；第三級學生是第一級的四倍；第四級學生是第一級的八倍；第五級(最高級)學生是第一級的十六倍。這個研究告訴我們，由閱讀讀寫能力程度高低，可以明顯預測未來發展。同時也指出，如果學生在十五歲之前無法具備進階讀寫能力程度，未來接受高等教育的機會是相當不樂觀的。

    所以，當世界各國都把閱讀素養視為21世紀人才最需要具備的關鍵能力時，身為教育工作者，更是責無旁貸地要將閱讀素養作為我們培育下一代的首要目標與重任。

   

【小品文選讀】你要多一個敵人？還是要多一個朋友？

    在奧地利靠近阿爾卑斯山區一個牧場。主人飼養許多小羊。

牧場隔壁住著一位已經退休的鄰居，閒來沒事就開著帶著一群獵狗外出打獵。

    不打獵的時候，這一群兇猛的獵狗就被關在庭院裡的柵欄內。
但是，小小的柵欄根本無法攔住這些壯碩的獵狗。所以，它們經常跳過欄柵，襲擊牧場的小羊。

    不勝其擾的牧場主人，數度登門拜訪，懇求這位退休的鄰居把獵狗關好，但鄰居似乎總當耳邊風。
口頭上答應，可沒過幾天，他家的獵狗又跳進牧場橫衝直闖，咬傷了好幾隻小羊。

    牧場主人實在忍無可忍，最後，尋求鎮上的律師協助，一狀告上法院。

    經驗豐富的老法官在開庭前，私下和牧場主人溝通：「按照法律規定，你是對的。我可以處罰那個獵戶，當然也可以發布法令讓他把狗鎖起來。」

   「不過，從此以後，你就失去了一個朋友，多了一個敵人。你是願意和敵人作鄰居呢？還是和朋友作鄰居？」 老法官問他。

    牧場主人回答：「當然是希望和朋友作鄰居。」

    「那好」老法官說：「我給你出個主意，你只要按我說的去做。不但可以保證你的羊群不再受騷擾，還會為你贏得一個友好的鄰居。」

    牧場主人按照老法官的建議，在回到家之後，挑選了4 隻最可愛的小羊，送給鄰居的4 個兒子女兒。

    看到潔白溫順的小羊，鄰居的小朋友們如獲至寶，每天放學都要在院子和小羊玩耍嬉戲。

    看見自己的小孩如此喜愛小羊，因為擔心自己的獵狗傷害到小孩們的小羊，鄰居於是定做了個大鐵籠，把獵狗結扎扎實實的鎖了起來。

    從此，牧場主人的羊群再也沒有受到騷擾。

    為了答謝牧場主的好意，喜歡打獵的鄰居開始送各種野味給他，牧場主也不時用羊肉和奶酪回贈。

    漸漸地兩人成了好朋友。

    要說服一個人，最好的辦法是，為他著想，讓他也能從中受益。

 

美麗的身影(2014.12.20)

每次學校辦理的活動過後，我都會在安溪的FB粉絲專業裡細細回顧每一張精彩的畫面。認真、專注、活潑、俏皮，每一個鏡頭背後，都述說著一則不為人知的動人故事。把努力、認真、辛苦的準備過程留在記憶，把最亮麗的成果展現在繽紛的舞台。同學們，這就是你們的人生!人生就好比是一場化妝舞會，你希望扮演甚麼角色，你就必須盡全力把最稱職的角色表現得淋漓盡致。舞台上的表演不是有輸有贏的零和遊戲，而是不在乎輸贏的競合遊戲，我們都在遊戲的過程中學會了尊重與包容、涵養了欣賞與氣度。

    不過，我要講的另一個重點是，誰讓我們留下這美麗的身影，一顰一笑、一言一行、一舉一動，豐富多彩的畫面，都足堪留予他年說夢話了。為人謙和、寡言內斂、做事勤快，每有活動總是快速穿梭在會場的每個角落，為的是捕捉那瞬間精采的畫面。原來定格的剎那，再也回不來，常聽說的瞬間即永恆，就是這個道理吧!感謝春榮，因為您的專業，加上您的用心，讓安中一人一物、一草一木都留下美麗的身影。

 

【勵志嘉言錄】

【成功者的習慣】

1、了解做每一件事情的目的；

2、決策果斷；

3、善於傾聽；

4、設定當日計劃；

5、善於總結；

6、做擅長的事；

7、勤于練習基本動作；

8、運用自我暗示的力量；

9、運用冥想的技巧；

10、保持體力或創造更多精力；

11、超越自我；

12、建立系統；

13、成功者找方法,失敗者找理由~你有這些習慣嗎？

 

【幾種值得學習的思維模式】

1. 成功是因為態度。

2. 找方法，而不是找藉口。

3. 沒有失敗，只是暫時的不成功。

4. 命運在自己的手裡，而不是在別人的嘴裏。

5. 我們不改變壞習慣，壞習慣將控制我們一生。

6. 你越努力，你的運氣就越好。

7. 如果事情無法改變，我們就改變自己。

8. 有夢才會實現！

【旅行人生語錄】

1.你不勇敢，沒人替你堅強。

2.沒有傘的孩子必須努力奔跑！

3.自己選擇的路、跪著也要把它走完。

4.不要生氣要爭氣，不要看破要突破，

5.不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。