談到未來，那是一個令人憧憬卻又讓人難掩驚慌的時代。憧憬，那是因為我們可以透過努力，規劃自己未來即將呈現的願景；而驚慌，是因為外在環境的快速變遷，在不確定的年代裡，容易使人極度缺乏方向與安全感。當未來科技主宰人類的思維、能源逐漸匱乏的危機、自由經濟整併的風險、氣候急遽變遷的威脅、全球化蠶食鯨吞的爭鬥及人力資源斷層……等等的困窘，都即將在未來的世代中出現時，而身為現在你應該如何提前因應？
面對未來，個人需要有｢掌握趨勢，探索自己，發掘能力，充分準備｣的積極作為外，因應之道尤須儲備幾項核心價值與能力。
一、品格力︰倫理道德是做人的基本原則與規範，歐洲文藝復興時期的靈魂詩人但丁說︰｢道德可以彌補知識的不足，知識卻無法填補道德的空白。｣不管未來世代如何轉變，家庭、職場、人際…等等，統統必須以倫理道德來維持，相互關懷與包容，社會才能溫馨和諧，國家才能長治久安，世界才能和平運轉。
二、創造力︰創造力等於競爭力，藍海策略一直是企業尋求生存發展的主要途徑，在眾多競爭者環伺，彼此較勁的氛圍中，創新思維及創造能力的展現是勝出的主要關鍵。在面臨未來的世代，每個人的創意表現，就是整體社會國家發展的根基，也唯有個人充分展現創意，才能提升競爭力。
三、執行力︰前面所言，創造力等於競爭力，但，執行力更是競爭力，古人說的︰｢劍及履及｣就是執行力最好的詮釋。執行力講求的不但要做對的事，而且還要有效率。再優秀的人才、再好的策略，若缺乏有效執行，不僅造成人才的浪費，尚方良策也不過是束之高閣的葵花寶典。在面對未來知識加速翻新的時代，今天的發想往往在短時間內就被取代、淘汰。因此，執行效率是搶得先機的最佳良策。
四、國際力︰科技化時代，全球知識傳播快速，知識覆蓋率也瞬息萬變，若要洞燭機先，取得優勢，提升自己的競爭力，就得打開自己的視野，提高自己的能見度，始能置身激烈競爭的行列中，所謂｢知己知彼，百戰不殆｣，唯有看見別人，才能適時調整自己的位置。
五、學習力︰學習力乃指個人或企業、組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。也就是說，學習力是把知識資源轉化為知識資本的能力。所以，學習力是競爭力的本質，沒有學習力，就沒有競爭力。在風起雲湧的新科技革命和新經濟的產生迅速切換中，只有不斷的學習，才能在未來瞬息萬變的全球化危機中擁有一席之地。
學校教育不過階段性的任務，我們不要以為離開學校，就可以永遠不用學習，學歷不過是代表過去，過去的知識不見得可以應付於未來，唯有將過去的知識轉化為學習的能力，然後再學習，才足以面對未來的情勢。在十二年國教啟動之初，我們總是期待每一位同學都能在學習中試探自己的興趣，發展自己的能力，然後盡情展現自己人生的亮麗。
【感人的故事】我只看我所有的，不看我所沒有的
她站在台上，不時不規律的揮舞著她的雙手；
仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線； 她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著台下的學生； 偶然她口中也會依依唔唔的，不知在說些什麼。
基本上她是一個不會說話的人，但是，她的聽力很好，只要對方猜中或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來，送給你一張用她的畫製作的明信片。
她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痺的病人。
腦性麻痺奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。
從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。然而她沒有讓這些外在的痛苦擊敗她內在奮鬥的精神，她昂然面對，迎向一切的不可能。
終於獲得了加州大學藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人「寰宇之力與美」，並且燦爛的「活出生命的色彩」。
全場的學生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。
這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。
「請問黃博士」，一個學生小聲的問：「妳從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？妳都沒有怨恨嗎？」
我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當著面，在大庭廣眾之前問這個問題，太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。
「我怎麼看自己？」美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來：
一、我好可愛！
二、我的腿很長很美！
三、爸爸媽媽這麼愛我！
四、天主這麼愛我！
五、我會畫畫！我會寫稿！
六、我有隻可愛的貓！
七、還有…….
八、……
忽然，演講廳內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」
掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在台上，滿足的笑容，從她的嘴角盪漾開來，眼睛瞇得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。
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