新的學期即將開始，為了讓每個安溪人在學習過程中都能充滿快樂與希望、平安與喜樂。營造安全、溫馨、適性的學習環境，建構健康、和諧、友善的校園風氣，是我們大家共同的責任。所以，開學第一天，校長要跟各位同學分享一些｢友善校園｣知識與觀念。
「校園霸凌」、「黑幫勢力介入校園」及「藥物濫用」等，是目前危害校園安寧的主要因素，其中最常見的莫過於「校園霸凌」。今天早上我們就針對校園霸凌的主題來跟各位同學分享。
什麼是霸凌？
英文單字bully(惡霸、欺負弱小者)
˙霸凌的定義
專指孩子們之間惡意欺負的情形，我們將bully翻譯作「霸凌」。
霸凌兒童(胖虎型)：一個在學校或團體中不停地對其他同學或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠的兒童。
受凌兒童(大雄型)：被霸凌的對象，其中有些甚至是長期被霸凌，對身心健康與發展造成很不好的影響。
旁觀者(小夫型)：是任何一位知道霸凌正在發生的人，旁觀者「看熱鬧」的心態，會鼓勵、協助霸凌兒童進行傷害性的行為。
霸凌行為分成以下六類：
1.肢體的霸凌：包括踢、打弱勢同學、搶奪財物等。
2.言語的霸凌：包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同學、恐嚇威脅等。
3.關係的霸凌：包括排擠弱勢同學、散播不實謠言中傷某人等。
4.性霸凌：以身體、性別、性取向、性特徵作取笑或批評別人的行為；或是以性的方式施以
身體上的侵犯。
5.反擊型霸凌：這是受凌同學長期遭受欺負之後的反擊行為。有部分受凌同學會去欺負比他
更弱小的同學。
6.網路霸凌 :因電腦網路的普及而形成的一種新興的霸凌方式。
(1)未經別人同意，就張貼別人的照片，或公佈別人的秘密或匿名威脅別人。
(2)寄色情、危險或恐怖的電子信件給別人。
(3)在網路留言板上做不時指控或謾罵。
向家長、導師、學務人員、輔導老師反映
或學校申訴信箱
或撥打反霸凌專線（0800200885）
有關學生為霸凌行為之法律責任部分：
1.傷害人之身體或健康
＊依刑法第277 條，傷害人之身體或健康者，處3 年以下有期徒刑、拘役或1 千元以下罰金。因而致人於死者，處無期徒刑或7 年以上有期徒刑；致重傷者，處3 年以上10 年以下有期徒刑。
＊依刑法第278 條，使人受重傷者，處5 年以上12 年以下有期徒刑。因而致人於死者，處無期徒刑或7 年以上有期徒刑。
2. 強制
＊依刑法第304 條，以強暴、脅迫使人行無義務之事或妨害人行使權利者，處3 年以下有期徒刑、拘役或3 百元以下罰金。未遂犯亦處罰之。
3. 恐嚇
＊依刑法第305 條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處2 年以下有期徒刑、拘役或3 百元以下罰金。
＊依刑法第 346 條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，處6 月以上五年以下有期徒刑，得併科1 千元以下罰金。其獲得財產上不法之利益，或使第三人得之者，亦同。未遂犯亦處罰之。
4. 侮辱
＊依刑法第309 條，公然侮辱人者，處拘役或 3百元以下罰金。以強暴公然侮辱人者，處1 年以下有期徒刑、拘役或5 百元以下罰金。」
5. 誹謗
＊依刑法第310 條，意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處 1年以下有期徒刑、拘役或5 百元以下罰金。散布文字、圖畫犯前項之罪者，處2 年以下有期徒刑、拘役或1 千元以下罰金。對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德而與公共利益無關者，不在此限。
學校反霸凌行政措施:
啟動三級預防︰
一級預防(教育與宣導)
(一)加強實施學生人權教育、法治教育、品德教育、正向管教、生命教育及性別平等教育宣導，奠定防制校園霸凌之基礎。
1.將學生人權教育、法治教育、品德教育、正向管教、生命教育及性別平等教育融入課程
（閱讀教學）。
2.辦理多元活潑教育宣導活動（如：專題演講、宣誓活動、情境布置張貼海報貼紙、班會
討論、讚美小卡、品德小天使表揚…等）
，深化學生對人權、法治、品德、正向管教、
生命教育及性別平等教育之認知。
3.辦理教師校園霸凌防制相關研習，增進教師專業知能，落實校園霸凌防制工作。
(二)將教育部、教育處編印之各類防制霸凌案例教材及法律彙編放置於學校網頁上，作為宣
導資料或教學教材。
(三)結合校務會議、教師進修時間，實施防制校園霸凌議題分享，強化教職員工防制校園霸
凌知能與辨識能力。
(四)成立本校防制校園霸凌因應小組，共同負責防制校園霸凌之推動與執行。
(五)推動每學期第一週為「友善校園宣導週」，並規畫辦理相關系列活動。
(六)配合親師座談會辦理校園霸凌防制議題之宣導。
(七)透過社區力量與愛心商店共同確保學生校外安全。
二級預防(發現處置)
(一)暢通行政聯繫管道：
1.參與教育處辦理之校園安全聯繫會報。
2.本校與警察局（派出所）簽訂校園安全支援約定書。
(二)暢通申訴反映管道：
1.教育部0800200885(耳鈴鈴幫幫我)24小時免付費投訴電話。
2.教育局反霸凌專線電話︰0800580780。
3.本校霸凌投訴信箱-公務信箱(訓導主任與訓育組長e-mail)及各班導師之電話、信箱
（透過給家長的一封信告知學生家長）。
4.校園生活問卷調查表（每年四月及十月實施全校普測，針對個案學生進行輔導）。
(三)發現疑似「霸凌」行為時，立即列冊追蹤輔導，如發現符合霸凌通報五項要件者， 即
應啟動輔導機制，並依規定通報校安系統。
(四)學校教師遇霸凌個案時，主動聯繫學生家長並啟動防制校園霸凌因應小組機制。
三級預防(輔導介入 )
(一)學生疑似發生霸凌個案，經學校防制校園霸凌因應小組會議確認，符合霸凌五項要件，
除即依校安通報系統通報外，並即成立輔導小組加強輔導，輔導小組就霸凌者、受凌
者、旁觀者擬訂輔導計畫，明列輔導內容、分工、期程等，並將紀錄留校備查。
(二)若霸凌行為屬情節嚴重之個案，立即通報警政單位、教育處、司法機關請求協助。
(三)經本校輔導評估後，對於仍無法改變偏差行為之學生，得於徵求家長同意轉介本縣學生
諮商中心或醫療機構實施矯正與輔導。
教育人員如何處理校園霸凌
（一）導師觀察或獲知學生疑似霸凌個案，導師應即輔導學生，評估偏差行為類別、屬性及
嚴重程度，評估是否請求支援協助。
（二）疑似霸凌案件或是重大校安事件，送學校防制校園霸凌因應小組確認，該小組由校長
召集，成員包含導師、學務人員、輔導教師、家長，或社工人員、少年隊及校外會代
表。
（三）個案經確認為霸凌行為，應比照甲級通報，家長依法負有教養權利與義務。
（四）學生嚴重霸凌行為，學校引進外部資源即可輔導教化者，仍由學校列管輔導；如偏差
行為已達違法程度，則請少年隊依法偵辦。
（五）如超出學校輔導能力之霸凌個案，尚未達違法程度者，請少輔會介入輔導。
（六）學校輔導評估後仍無法改變偏差行為之學生，得徵求家長同意後，請相關專業諮商輔
導或醫療機構協助矯正與輔導，必要時得洽請司法機關協處及請社政單位協助輔導或
安置。
（七）學校發生重大校園霸凌個案或是發生學生、家長毆打老師等超出學校自處範圍事件，學校依「維護校園安全支援約定書」內容，通報警察機關，請警察機關立即主動偵
辦。
學校疑似霸凌事件頻傳，為了有安全、健康的學習環境，唯有全體教職員工生及家長共同努力之下，才有可能減緩霸凌事件發生，才會有溫馨和善的校園。
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